「設計工作的辛勞一部分是為了服務自己。」沈庭增建築師在忙碌教學與實務之際，抽身來到事務所，第二次與我們分享案例。從自身停車的經驗出發，轉化在地下空間行駛的體悟，讓嘉義市嘉北國小的汽車退出操場，在地底以同樣「得來速」的方式接送學童，但卻有天井漫入的光隨伴。不同族群在不同時間創造相異的活動，作為鄰里內少有的公共活動場域，地上的操場有上學時的體育課與下班後的慢跑，利用人工高低差處理空間轉換，切斷遮蔽、留設通道或金屬網讓社區與校園互動，儘可能地維護居民原有的生活，動線透明地，溫和過渡著各種使用。

在邊界尋覓洞口，讓光線打入16.5米跨距的連續拱型地下空間、以斜向的牆體承接溫柔暈光。沈庭增建築師也探討了台灣指標系統在建築中蔓生的困境，試圖以導圓角的柱型對抗防撞條。相仿的是，接續分享的第二案(竹北目目裏山)、第三案(黃崑巖故居改造)中，樓梯都同樣明亮，並且作為重要空間元素立定於室內，形成空間的主題旋律——目目裏山在集合式的透天住宅間表現出個體性，於限縮的設計範圍裡，使位於中心的，逼近極限的80公分樓梯成為分隔空間、引起循環的流動邊界，人們在其中穿越、仰賴樓梯切割使用機能，並且因為圍繞著動線遊走而感受自由；而黃崑巖教授的故居改造承接吳明修建築師的設計，不採取考古的方式作為紀念，著重於新舊時空的併置，打開牆體再重新回撐，用樸素的方法記憶樸素的人。

分戶牆不見了，新的交叉樓梯卻仍暗示著存在，同時提供人群分流與相遇的契機，190公分高的樑底拂過頭皮，有感覺地與人互動。從刻意壓低的開窗望向戶外的枝繁葉茂，天花板藏起管線、傾斜著暗示屋頂的方向卻又故意設定了不同斜率，地面負擔了一點覺得太高了的欄杆的高，「當你做出怪怪的東西的時候 不要馬上就否定掉。」沈庭增建築師說，流暢是假象，要對顛簸擅長。